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英语听力材料的母语教育

作者: 来源: 日期:2019-4-25 9:01:00 人气:0 加入收藏 评论:0 标签:

母语教育的学龄前水平语言,其实是一个很重要的基础。这个基础就是,他已经有了基本的语言水平,他只要持续的接触世界,他的语言水平就会高速的提高。如果你的英语水平达到了这个水平,你去玩那些跟老外对话的App,对你的英语是真的有提高的。但是,你没达到之前,我建议你还是多听,至少达到这个水平以后,你持续的暴露在交流之下,才是高效提高的方法。


可以说,的语言和文字在早期是分开的。于是,学龄到了以后,孩子们接触文字的时候,压力并不大。他其实英语听力材料知道Apple这个单词,他只是不知道Apple怎么写而已,怎么念他是知道的。


而非母语教育的时候,你首先不知道Apple怎么读,你也不知道Apple怎么写,你就产生了额外的负担。而同时,其实你也不知道怎么跟人打交道。你既要学习一些很基本的词汇,你又要把他们用起来,构成沟通的环节。所以就变得很尴尬,一些中文、汉语已经达到一个相当不错的基础水平的人,退化到外国三岁小孩儿的智力水平的对话上,难免不会产生违和感,和无力感。


我所建议的方法是,不管你是毫无基础,还是已经有了中国大学教育的哑巴英语水平。先把语言和文字隔离开。先提升自己的英语语言水平,听和说。你会发现积累听说水平,可以高效的通过大量的看视频和听材料获得。在这个时候,不要去纠结这个单词会不会写,听得懂和说得出即可。


当你听说能力达到一定程度以后,你去阅读一些东西的时候你会发现,大多数,你听过没见过的单词,你看到了也会读。这是因为语言和文字本来就是搭配,虽然语音和文字不是一一对应的,在英语里面,语音和音标是一一对应的。但是,这里面的变化规律是可以通过英语听力材料听和阅读自然习得的。


这种学习方法就比较接近我们的母语学习方法了,在我看来,从获取知识的角度,开阔眼界的角度,其实比用学习第二语言的方法好得多。同时,挫折感要小得多。


本文主要是讲英语听力材料想法,具体方法和步骤还是可以看我的老文《我是怎么学英语的(四级没过如何突破听说读写)》,原文链接里面有。

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