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从新的听读材料获取内容

作者: 来源: 日期:2019-4-25 9:06:45 人气:0 加入收藏 评论:0 标签:

其实,有一个最高效的复习方式,就是通过新的输入来复习。

 

英文当中的常用词其实是很有限的。英国《卫报》刊载的英语口语在线学习研究显示:英语2000个最常用单词覆盖了79.7%的英文文本内容。而专为儿童写作的绘本里,常用词就更少了。苏斯博士曾接受朋友挑战,用250个词写出了The Cat in the Hat和Green Eggs and Ham等脍炙人口的绘本。

 

这就意味着,不管你给孩子听的、读的是新绘本还是旧绘本,其实书里就那么点词汇、句型和语法形式。新书,仍然是旧的内容在不断重复,只不过不是以完全一样的形式出现。

 

而且,同样的词汇、句型,以不一样的形式出现,更有利于孩子掌握相同词汇的不同用法。我们常说背单词没用,是因为只知道单词而不知道用法,还是不会说英语。要想知道用法,就得尽可能多地看、听新的内容。

 

看过某一本绘本,孩子可能知道I am…可以用来介绍自己,比如I am Sam。再看其它书,就知道还I am 还可以用来表达心情,比如I am sad。而这些语言点,你都不需要给孩子讲解,只要不停地输入,他们总会看到相同的词,以相同的用法,或者英语口语在线学习不同的用法出现。这难道不比把一本书背得滚瓜烂熟,更高效吗?

 

复习旧内容,和听看新内容,最大的区别,就在于输出的时间。把一本书听、读几遍,要求孩子跟读一部分,这时孩子是即时输出。而每本书只听一遍,不要求孩子读,输出就会有滞后。


有的家长特别希望孩子能即时输出,所以强调书要反复听,最好能跟读。我也认为我们不能完全摒弃对旧内容的复习,但太多时间花在复习读过的书上,既无趣又低效。启蒙营中,我们会用不同的方法来复习相同的内容,争取让复习的过程变得有趣。但即使这样,晓华也建议大家,要加大泛听泛读的力度。

 

大量听读的意义,就在于里,获得同样词汇的不同用法,英语口语在线学习学会灵活运用语言。这才是英语启蒙的重点,也是最高效的复习。

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